Mix dwutygodniowy

Ostatnio więcej czasu poświęcam drugiemu synkowi - z wiadomych względów :-). Ale ponieważ Maluszek dużo śpi, czasem udaje nam się z W. zrobić coś ciekawego.

W. wycinał kry lodowe i przykleił na kartce-ocean. Kry opisałam sylabami, stanowiły one domki pingwinów (wycięte ze starej karty zadań). Najpierw wszystkie płynęły do swoich domów, a potem odwiedzały się. Bawiliśmy się w to kilka razy, co rzadko się zdarza, bo W. należy do dzieci, które nie lubią powtórek.

Szybka zabawa - gdzie jest więcej książek.

W. sam jadł spaghetti!!

Jak widać, segregowanie sztućców nie było dla niego ciekawe, wrzucił wszystkie do jednej przegrody i stwierdził, że zadanie wykonane. Po kilku minutach potrzebowałam czegoś z szuflady i nie mogłam znaleźć, więc ponownie poprosiłam go o ułożenie sztućców. Zrobił to, choć niedokładnie - jedne leżały 'w prawo' inne 'w lewo'.

 

Nalewanie, przelewanie. To już było, ale W. lubi ten dzbanek i kolorowe kubki. Nalewa wodę i częstuje sokiem/kompotem/koktajlem.

  

Próbowaliśmy ustalić na jakich kontynentach żyją te zwierzęta. W. interesuje się zwierzętami, więc taka zabawa to dla niego wielka frajda.

Kilka zabaw z sylabami. Pokazywałam mu 3 karty, następnie jedną chowałam, mówił jakiej brakuje. Wskazywał sylabę, o którą proszę. Dopasował karty do obrazków.

 

Wstęp do czytania globalnego. Na początek 4 wyrazy - członkowie rodziny. Dość szybko je zapamiętał. Największy ubaw mieliśmy przy rysowaniu naszych podobizn (na różowych kartkach). Ja mam mega duże usta, a Tata kanciastą głowę :-).

Któregoś dnia W. próbował obciąć sobie paznokieć dużymi nożyczkami. Szybko zaproponowałam mu coś innego. Odrysowaliśmy jego dłoń, narysowaliśmy długie paznokcie, a jego zadaniem było ich obcięcie. Potem to samo zrobił z moją dłonią.

 

Zaproponowałam mu zrobienie żonkili. Niestety malowanie elementów z opakowania po jajkach brudziło palce i W. nie chciał kontynuować. Dlatego sama pomalowałam płatki kwiatów, a jego poprosiłam o pomalowanie liści - zrobił to dość dobrze.

Kiedy skończyliśmy z żonkilami, poprosił o dodatkowe kolory - niebieski i czarny i zajął się ich mieszaniem. Nadal bardzo lubi mieszać kolory i sprawdzać co wyjdzie. Powinnam przygotować więcej tego typu zabaw.

Zapomniana kolorowanka i naklejki z motorami - które cieszą się ostatnio większym zainteresowaniem W. Ponieważ nie było miejsc do naklejania, zrobiliśmy książeczkę. Na każdej stronie W. naklejał 1 naklejkę, a potem szukaliśmy w kolorowance nazwy danego motocykla. Postanowił pomalować jeden z motorów na wzór naklejki - jak widać dobrze mu poszło. Chwalił się, że bardzo się starał.

Któregoś dnia analizowaliśmy mapy, które zbiera z wizyt w Zoo. Zafascynował go temat zwierząt zagrożonych. Mówiliśmy, co to znaczy, że gatunek jest zagrożony, porównywaliśmy zwierzaki z różnych ogrodów, wspominaliśmy wizyty.

 

W. podzielił figurki dinozaurów na grupy: rogate, teropody, stegozaury, ankylozaury, zauropody i smoki. Potem sprawdzał, która grupa jest najliczniejsza.